BLOG FINALIZADO: PROPUESTAS, BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

               

  Para terminar este blog he de comentar que , la realización del Practicum en sus dos modalidades me  ha aportado experiencias enriquecedoras con personas difíciles de describir en un documento escrito; el “acercamiento” a su problemática nos hace más humanos y nos invita a ver una realidad que va más allá de nosotros mismos: he aprendido a conocer ciertos aspectos importantes de la influencia de la familia en el niño sordo, enunciado que abre y cierra mi cometido.

  PROPUESTAS

He diseñado unas propuestas de mejora partiendo de las observaciones realizadas por los participantes en el cuestionario del curso de lengua de signos:

v  Plantear actividades que fomenten las relaciones entre las familias

v  Aumentar la duración de los cursos de lenguaje de signos.

v  Organizar  más talleres  a lo largo del curso escolar en diferentes niveles de aprendizaje.

 BIBLIOGRAFÍA

. DATTA, G; HARBOR, D y ALLEN, C. (2006): Implantes cocleares en

Los primeros años de vida: los primeros pasos. Universidad de Navarra. Pamplona.

. ASOCIACIÓN DE ARTES Y SEÑAS (Adas). GRACIELA MONTES Y Mª ELENA WALSH.  Cuentos a mano (2005). .

. MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES (2005): Libro

Blanco de la Atención Temprana.                                                     

. PÉREZ SERRANO, G (2000): Elaboración de Proyectos Sociales.

Casos Prácticos. Ed. Narcea. Madrid.

WEBGRAFÍA

http://progreso-blog.blogspot.com.es/2008/08/la-investigacion-cualitativa-en.html.

Confederación Española de Familias de Personas Sordas.:

http://www.fiapas.es/FIAPAS/index.html

www.orientandujar